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教学队伍整体素质与结构
课程组

一、教学队伍整体素质

姓名

性别

出生年月

职称/学位

学科专业

承担的工作

梁永生

1971.07

教授/博士后企业工作两年

信息与通信工程

课程负责人
课程主讲教师

万守付

1966.04

副教授/硕士/电子商务师/国家职业技能鉴定高级考评员

工商管理

课程主讲教师

陈小波

1955.06

研究员/学士

高教管理

课程辅导教师

邓之宏

1977.12

讲师/硕士/电子商务师

电子商务

课程主讲教师

陈新林

1965.07

副教授/硕士
高级工程师

管理信息系统

课程主讲教师

纪幼玲

1973.12

副教授/硕士/国家职业技能鉴定考评员

经济管理

课程主讲教师

李金清

1974.04

讲师/硕士物流师/电子商务师

管理信息系统

课程主讲教师

胡 凌

1979.09

讲师/硕士

管理科学与工程

实操指导教师

张 建

1965.03

研究员/博士

教育学原理

课程辅导教师

喻建平

1968.10

教授/博士后 外聘教师

信号与信息处理

课程辅导教师

千新国

1963.05

高级经济师 硕士

外聘企业专家

工商管理

课程辅导教师

二、教学队伍的职称结构

职称
人数
百分比
教授 5 46%
副教授(同等职称) 2 18%
讲师 4 18%

三、教学队伍的学历结构

学历/学位
人数
百分比
博士(后) 3 27%
研究生/硕士 7 64%
本科/学士 1 9%

在课程主讲教师中,具有硕士以上学位的比例为100%;具有副教授以上职称的比例为50%;“双师”素质师资5人,比例为83%(企业工作经历2人、劳动部职业技能鉴定考评员2人、物流师1人)。

四、教学队伍的年龄结构

课程组成员平均年龄37岁(最小27岁,最大51),具有旺盛的战斗力和创造力。情况如下表所示。

35岁以下

36-45岁

46-55岁

5人

5人

1人

课程主讲教师平均年龄为:35岁,知识结构新、业务能力强,对新学科的建设发展具有较强的开拓能力。

课程辅导教师的平均年龄为:40岁,教学和实践经验丰富,对课程改革、课程建设、教学方法有较强的指导能力。

五、教学队伍的学缘结构

序号

姓 名

毕业院校

1

梁永生

哈尔滨工业大学

2

万守付

江西财经大学

3

陈小波

中山大学

4

邓之宏

重庆大学

5

陈新林

哈尔滨工业大学

6

纪幼玲

华南师范大学

7

李金清

上海财经大学

8

胡 凌

华中科技大学

9

张 建

东北师范大学

10

喻建平

上海交通大学

11

千新国

英国威尔士大学

有:信息技术类专业背景的成员4人,占课程组人员的36%;

有:商务管理类专业背景的成员5人,占课程组人员的46%;

有:教育管理类专业背景的成员2人,占课程组人员的18%。

人员的知识结构互补性强,能满足该课程建设对复合型教师队伍的要求。

 

 

 

 

 

 

 

六、教学队伍的师资配置情况

每个教学班(人数为35人左右)的课堂教学配备1名主讲教师和1名实操指导教师。课程教学的师生比为1:17.5,比例合理。

主讲教师
实操指导教师
学生
1人
1人
35人
2人
35人
课堂教学的师生比为1:17.5

七、近五年培养青年教师的措施与成效

1.为课程组中青年教师安排指导教师
我院非常重视重点课程组中青年教师的培养,制定并实施了《选拔培养优秀中青年骨干教师的实施办法》和《关于对青年教师进行教学业务指导的实施意见》,为每一位中青年主讲教师安排了经验丰富指导老师,使这门课程的课堂教学水平提高很快。如下表:

青年教师姓名

指导教师姓名

梁永生

张基宏(院长、教授、博士)

万守付

陈小波(副院长、副研究员)

邓之宏

张建(教务处副处长、副研究员、博士)

陈新林

杨小珍(系主任、副教授)

纪幼玲

莫季玛(副教授、硕士)

李金清

王书力(学院教学督导员、副教授)

胡 凌

万守付(系副主任、副教授)

2.制定并实施了课程组青年师资培训规划
学院和系两级机构先后制定了师资培训规划及实施办法,明确了中青年骨干教师、各类短期培训、“双师素质”、企业实践培训、专业带头人和学术带头人的培养目标,取得了较好的效果。
3.给中青年教师锻炼机会
通过让中青年主讲教师承担教学任务、参与教材编写、进行课程网络资源建设等措施,创造机会将中青年教师锻炼成为骨干力量。
4.组织参与教研活动
课程组成员每周三下午定期进行教研活动,将好的经验和方法拿出来分享;张建博士定期对中青年教师进行教学方法指导;组织中青年老师深入企业一线调研,进行校际同行间的交流。
5.青年教师担任班导师工作
课程组有六名成员先后担任了班导师工作,加强了师生间的交流,青年教师更加了解学生。
6.参与教学的规范化建设
学院督导员对中青年教师的教学文件进行规范化审核,定期听课评课,促进青年教师的成长。
7.中青年教师培养的效果
我系先后派出了邓之宏、李金清等青年教师到方正科技东莞工厂、育龙同方等公司进行岗位实践,了解企业对电子商务人才培养的要求,提高了青年教师的实践能力。
课程组主讲教师先后有5名成员获得了“双师”资格。梁永生和陈新林老师有企业工作经历;万守付老师获得了教育部青年骨干教师培训证书和劳动部项目管理师高级考评员资格;纪幼玲老师获得了劳动部营销师考评员资格;李金清老师获得了劳动部物流师和助理电子商务师证书。

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